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2022年 9月 7日

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在尊重音乐风格和感觉的同时,还可以加入自己对音乐的理解,必要的时候可以按照自己的风格演奏。

小提琴还有一个与吉它,钢琴,竖琴等不同的地方,就是没有固定的音高。

从第26课到第36课,在连弓和分弓两种基木弓法的拓展基础上,左手各种调性转换、越弦、换把以及各种节奏上的变化等难度随之逐渐增加。

左手持琴颈把琴放置在左下颌与锁骨之间,左颌可向右方向稍作移动(这样的好处在于,一是为以后左手撸弦的”舵式动作”作准备,二是这样可以带动左肩稍向右,给持琴增大了支撑。

注意:在做干枯练习法的时候不要投入感情,而要纯理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段进行艺术加工。

由(开塞)到(克莱策尔),再结合其他辅助教材和乐曲的练习,这已经是被世界很多著名的音乐院校所公认的教学体系,也是每一个演奏家在技术训练上的必经之路。

夹琴动作准备好,左手手臂往右,即往里翻转,左手虎口包住右边琴身,其余四指弯曲在琴身上站好,每个手指单独做抬指的动作。

这恰恰是极易被忽视的。

变繁为简——是每一位演奏者必须去做的工作,也是开动脑筋练琴的基本功之。

只有眼高手低,手才知道要往上抓,才能力争前进;没有这个境界和目标,太谦虚是不行的。

学生练了三天后,认为自己的音准在退步,而卡尔,弗莱什认为学生是在进步,因为过去就存在的东西没有暴露,现在暴露出来了,纠正音准的能力过去被忽视了,现在这个能力的欠缺出来了。

在音乐节奏感方面的培养,让自己亲自去感知生活中各种各样的节奏,如钟表:滴哒嘀哒:母鸡下蛋:咯咯哒;马蹄声:哒哒哒;以及小朋友、老人、中青年人走路时所发出的各种不同的节奏,让自己用身体的各部位去感知节奏,把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来。

**8、变节奏练:**这是一种经常运用的练习方法。

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小提琴教学中,教材的选用是非常重要的首选项目,尤其对于小提琴自学者来说,在众多的教材中选用哪些?这些教材如何先后顺序排列?都需哪几类的教材?乃是一个非常重要的问题。

虽然各人能力不同,但是在心目中要懂得怎样的演奏是理想境界,不要害怕被人视为好高骛远。

如果我们把练习分为三个阶段的话,那么,读谱试奏可称之为一度用脑阶段。

眼高手低原是形容一个人的不切实际,但是在这里,我从另一个角度解释和运用它。

谈到小提琴演奏的复杂性、逻辑性,马上容易使人联想到那些誉满全球的神化人物——大侦探福尔摩斯、著名的科学家爱因斯坦等一批具有发达头脑的人物,他们均被描写成对小提琴演奏情有独钟、甚至达到酷爱的程度的人,足可证明,小提琴演奏本身就是一门极为复杂、充满逻辑又独具艺术魅力的科学。

***猜你喜欢:1.小提琴持弓的步骤有哪些2.小提琴入门的知识了解3.怎样让小提琴发出最优美的声音4.学习小提琴的好处,万博体育手机版app步骤众所周知,小提琴演奏技术颇为复杂,要想学习和掌握它有相当的难度.对于初学者来说,练琴要有步骤地进行,要循序渐进,无目的,无计划的练习收不到好的效果,切不可急于求成.小提琴演奏,就是要使小提琴表达出对乐曲内涵的理解,发出动听的乐音.我认为,对于初学小提琴的人来说,要着重解决三个问题:1发音:小提琴是靠弓在琴弦上的振动而发出的小提琴特有的音色,来奏出各种音色和力度的变化.2音准:掌握音准就是要准确地表达出乐音之间的关系,这是小提琴初学者最难掌握的3节奏就是要准确地把乐音的时值和轻重交替表现出来.小提琴属于歌唱性的旋律乐器。

我遇到过好几个孩子,小学低年级,喜欢拉琴,学过一两年,在同龄的孩子们中,他们有较强的音乐天赋,对小提琴相关知识也有一定的吸收能力,但是仍存在基础薄弱,不注意细节等较多问题。

这一切都需要高度的精力集中才能做到。

好多小提琴初学者一开始是对小提琴这门乐器的形态美和声音美所吸引,选择了学习小提琴,有的初学者是由于同龄人在学受影响而选择。

承认这个事实,对我们教小提琴的人来讲是很重要的。

上述运弓动作的分析对儿童来说较难理解、接受,因此,对儿童主要采取接触、模仿、鼓励、重复、增加、改进和完善的步骤,通过肢体触摸,反复引导儿童从肢体上感受正确的运弓动作。

还有一个非常重要的原则是,当一个难点在经过反复练习已经掌握后,就不必再用很多时间重复地进行练习,但很多学生都习惯将乐曲一遍遍地重复,这不是很不科学的。

虽然不可能做到让各指整齐划一的守候在弦附近,可是应当大致保持这种状态。

对于初学者,教师还要帮助他制定一个练琴日程表(不仅是练琴计划),合理安排好普通文化课、做家庭作业、课外活动与练琴之间的时间关系,不能使学生负担过重,更不能影响学生的健康。

iwa音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育2、不练琴。

注意:在做干枯练习法的时候不要投入感情,而要纯理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段进行艺术加工。

这个能力需要训练。

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