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2022年 9月 7日

小提琴入门学习方法

练琴还要有计划性,有的计划可长达几年。

在小提琴演奏中,弓法技巧对演奏效果具有决定性作用,小提琴的演奏手法主要包括顿弓、连弓、抛弓、分弓、打弓、波弓、连顿弓、弹跳弓、跳弓、飞跳弓等。

如果你到一个新的城市中去,你会发现他们彼此之间讲的地方话是那样的和谐一致,所有的人都讲一样的语音,这是因为他们大家都生活在讲这种话的环境中,也就说你听到的是什么,你讲出来的就是什么,这是不可改变的事实。

这也导致想要掌握她,需要更多的努力。

下面是小编整理的关于儿童业余万博体育手机版app技巧,希望大家认真阅读!**揉指**我们在练习小提琴揉弦或手指练习的时候,要求也是又细又密的,自然是音乐表现的最高境界,也是我们追求的最高目标,就像人类要向青蛙学习蛙泳一样,我不自觉的就想到了那些可爱的小蜜蜂,我们的肉眼当然看不清它们翅膀扇动的频率,也听不清它到底一秒钟扇动几次,那细密均匀飞舞着的翅膀可以唱出的柔和悦耳的歌声,听后就像天鹅绒抚摩你的皮肤一样舒服的感觉,我们拉琴时的揉指运动以及连续快速而均匀的手指练习,演奏效果就像一只小蜜蜂扇动着美丽的翅膀在花丛中飞舞。

可以会而不用,不能用时不会符合逻辑的手指起落是左手基本功之。

般来说,每练1小时后,要休息10分钟左右,即使是在1小时之内,练一阵子以后,停下来想一想,或者唱一唱难点,比持续不停地练更有效果。

下面举两个在学琴过程中由于选材不当造成遗憾的实例:一个三岁半就开始学小提琴的孩子直到九岁还在单一地练习《霍曼》;另一个孩子学小提琴仅两年多,竟然拉起了《门德尔松协奏曲》,他把其中的每一个乐句都当成练习曲来练,结果花了一年多的时间也没能拉好。

因此,从上述生理与心理的差异不难看出,虽然同样是入门的教学,针对成人与儿童要采取不同的教学方法。

要善于用灵活的想象空间和发散思维去学习理解。

练完后还要小结一下,看看是否达到预期目的,这样有目的、有计划的练习,比一遍遍、一天天盲目地练习效果要好得多。

从这个意义上看,拉小提琴不应当是一件沉重痛苦的事情。

关键在运用得适时、适处、适度。

这4类弓法是最基本的,在20世纪中期,连顿弓,即在一弓中连续快速演奏许多音与音之间是断开的音,被人视为绝技,所以人们把小提琴演奏艺术称之为运弓的艺术。

还有就是对自己的演奏吹毛求疵,似乎脸不洗得干干净净就不能见人,而学练小提琴的过程就是脸不洗干净也要出去见人的。

当手感位置较差.力量不够时要补基本功,不要让它们油掉了,一切变模糊了,眼看基本的能力在减弱。

音准小提琴演奏者是靠左手手指按弦,缩短弦的振动长度的方法,来改变它的音高的。

听完了帕尔曼的演奏我们简直不敢拉琴了,这不是坏事,因为在我们的内心里已经有了一种美好声音的概念,这种概念使我们感到了自己的声音不美了,从而使我们去追求我们心目中的理想音。

这一练习的目的是训练食指和小指的独立性和力量。

要能观察自己实际演奏情况,了解自己,分析自己。

例如:掌握音阶的总的要求是音调准确,发音纯净,节奏均匀。

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安娜·楚玛琴科二战结束后,小提琴的教学从发源地欧洲转移到了美国,朱莉亚音乐学院培养出一大批顶级小提琴家。

可是对于每一位学生来讲,在具体的阶段里练习是会有所侧重的。

同时,初学者们之间可以相互观摩学习,无形中就会形成了一种比、学、赶、帮、超的学习氛围,初学者们更可以交流自己学琴的经验体会。

要掌握一种技艺,应在某个时期全身心投入进去,不然就很难获得真知,很难获得特异功能,时间如海绵中的水,要挤总挤得出的一切全看自己怎么对待。

以我个人来讲,我是自学的,我为我未能找到老师学习感到遗憾……虽然说自学也不是不可以,但是那得需要更多的时间和精力去弥补。

应注意的是:无名指的训练必须带上小指,即与小指同时进行。

能力的提高也不是一下子能达到高度的,它既是循序渐进,又是波浪形的。

当他们实际步入这门乐器的学习过程之后,伴随而来的是叽叽喳喳并不动听的声音,枯燥无趣的练习以及出于某种原因,使其对练琴产生了厌烦情绪,美好的愿望也随之而去,学习小提琴成了一个负担,为此,兴趣也就淡然无存。

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一个优秀的小提琴演奏家能教学吗?当然能,但是,是否所有的演奏家都能成为一名很好的小提琴教师呢?比如请演奏家(不包括那些从事专业教学的演奏家)来上一堂大课,让学生拉一段,指出一些问题,他再做些示范,再对学生进行一些指导,行了,学生有了收获,演奏家也很满意,皆大欢喜,然而作为一名专职的小提琴教师,对待学生就不单单是指指点点了。

要学会纠正,先慢练是关健。

有时我们因感冒生病或肢体受伤不能练琴,或因外出看电视电影不能练琴,但是对于一个有心的学习者,如果有一点执著追求的精神,他们是不会让这些时间心安理得的浪费掉的。

他们都出自同一位教师的门下:慕尼黑音乐戏剧大学的小提琴教授安娜·楚玛琴科。

学习小提琴的技巧规律的抬指可将指法变繁为简不能想像小提琴家在演奏tr时不保留下方音的手指,而是像弹钢琴演奏tr时的动作,两个手指轮流交替起落会是什么样子。

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